@2020高考生看过来|带你共同走进长空学院！

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在日常咨询中，我们发现许多考生和家长都对长空学院有着非常浓厚的兴趣，在这里，我们为大家准备了长空学院的介绍，帮助同学们对学院有初步的了解。之后我们也会为同学们带来学院专场招生宣传直播，请大家持续关注；此外，长空学院还为大家准备了航空航天类专业文化节系列活动，感兴趣的同学们可关注南京航空航天大学长空学院微信公众号（nuaackc）或扫描下方二维码进行深入的了解。
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学院总体概况
长空学院成立于2011年，其前身可追溯至1996年开始举办的基础课程强化班，2011年各理工科学院根据学科、专业人才培养的特点按学院或专业设置院级培优班。2012年，学校以全校13类培优班为基础，构建了“校院两级、院际协同、师生从游”的优秀生培养体系。2018年12月，为更好落实全国教育大会精神，践行“以本为本,四个回归”的育人新要求，学校决定实体化建设长空学院，负责航空航天类专业（飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程）大类招生、大类培养，同时汇聚全校优势资源，以“长空创新班”新模式探索全校拔尖创新人才培养。学院目前由长空创新班和航空航天类专业构成，双轨并进相时而动。
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培养模式
一、 航空航天大类培养
自2019年，长空学院对航空航天类专业（飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程）采用大类招生、大类培养模式。
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专业介绍
航空航天类（飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程）推行大类招生培养，各专业采取“2+2培养模式”，学生一二年级采用“贯通式”大类培养（第三学期确定专业），三四年级至各学院完成专业学习。旨在培养具有责任意识、创新精神、国际视野和人文情怀的社会栋梁和工程英才。
航空航天类专业依托实力雄厚的航空宇航科学与技术学科开展交叉特色培养，该学科始建于1952年，1981年首批获得硕士、博士学位授予权，1988年设立博士后流动站，1994年起被评为江苏省重点学科，2007年被评为国家重点学科。在特殊飞行器设计与研制技术和学科整体水平上处于国内领先地位。2019年航空宇航科学技术学科的科技经费占学校科技经费比重约40%。航空航天类作为我校最具实力和特色的专业，一二年级在长空学院培养，三四年级将分至航空学院、能源与动力学院以及机电学院培养，发挥院-院协同育人联盟功能，合理规划，共建航空航天类专业。

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专业特色
1.厚基础
学院新增“自然科学工程素养”课程模块， 加大数理课程学分占比。
2.宽口径
高年级课程设置体现专业办学特色，强调学科知识交叉融合，加大跨学科课程选择面，新设“航空航天类专业通用选修”课程模块。
3.一横多纵
通识通修课程一致；打通低年级专业课程，适度淡化专业概念；专业一年级后一次分流，增加学生选课、课设、毕设、科创实践等培养环节的贯通，兼顾专业发展平衡性和学生选择自主性。
4.四个突出
突出数理基础，引领学科交叉；突出自主学习，激活第二课堂；突出核心课程，加强过程考核；突出工程实践，贯通创新培养。

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专业优势
1.雄厚的师资力量
航空航天类专业具有雄厚的师资力量，共有5名院士。
各专业的师资力量都拥有多名国家级人才，为学生授业解惑，指引人生方向。
2.一流的教学科研平台
航空航天类各专业共具有3个国家重点实验室，2个国家“111”引智基地，1个国家自然科学基金创新研究团体，5个国家/省部级协同创新中心，17个省部级重点实验室/科研平台。航空航天类获批国家新工科研究与实践项目院院协同育人，拥有4个国家级教学团队，2个国家工科基础教学基地，4个国家级实验教学示范中心 ，3个教育部卓越工程师计划 ，1个首届全国黄大年式教师团队 ，3个国家虚拟仿真实验平台，以及20+企业项目式实习基地。这些一流的教学科研平台使得学生的学习资源更为丰富，能够让学生在学习知识的基础上开阔视野，增强学习的积极性和主动性。
专业学生在国际、国内特色学科类竞赛中奖项硕果累累，在国家级大学生创新创业系列大赛中屡创佳绩，在各级各类大学生创新实践工程计划中参与覆盖率为60%。
3.显著的生源优势
2019级航空航天类的招生录取人数为728人，17.85%的学生高考成绩位于我校在该省/自治区/直辖市录取名次前5%。获新生奖学金人数占全校获奖学生人数比例45.34%。航空航天类专业作为我校优势大类专业与优秀的学子们携手并进，相辅相成，做学子坦荡前途路上的引路人。

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发展前景
“航空航天类”各专业近三年就业率（含升学/出国）100%，具有良好且广阔的发展前景。学生可根据自身对未来的发展规划选择就业或是进一步深造。
选择“航空航天类”专业，就是与国家的国防事业和经济命脉“同命运、共呼吸”。我国航空航天事业作为国家战略新兴产业得到了飞速发展，大多数研究机构都设在北京、上海、西安、成都、沈阳等大城市，许多学习航空航天相关专业的学生既可选择留在航空航天系统工作，如中航工业、中国商飞、中国航发等央企巨擎，也可到世界五百强跨国公司入职或民用部门从事设计、开发和研究工作。
二、拔尖创新人才培养
学院设有拔尖创新人才培养体系——长空创新班。长空创新班旨在培养具有家国情怀、使命担当、引领未来的高素质创新领军人才。每届面向全校选拔优秀学生组建长空创新班，四年一贯制培养，实施五个“百分百”：100%理工专业任选、100%本硕博连读资格、100%双导师个性化培养、100%国际化交流资助、100%全体系科研学术训练。
长空创新班“四化”培养特色：
1.个性化：打破专业培养方案限制，实施大师领衔的个性化培养，实现完全学分制。
2.自主化：自主制定修读计划、自主选择修读课程；实施集引导、研讨、考核于一体有挑战度的自主化学习。
3.国际化：设置国际化修读模块，拓展国际视野，培养具有跨文化交流、合作、研究的能力。
4.精英化：设置高水平、高质量、高要求的荣誉课程，建立以学术成果和科研水平为导向的荣誉评价体系。
同时长空创新班以高标准实行选拔、淘汰机制；实行学生自主能力发展管理机制；实行柔性、多样的学籍管理与学分替换机制。
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办学特色
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“愿景”长空
学院始终以生为本，全“要素”一流育人，坚持以一流的环境怡悦学生、一流的资源面向学生、一流的教师融入学生、一流的管理服务学生、一流的文化熏陶学生、一流的品格塑造学生，汇聚全校优势资源，为学生“全面发展、全面优秀”提供广阔舞台。

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“文化”长空
结合航空航天民航三航特色，打造全员、全过程、全方位“三全育人”生态，秉承四“润”四“致”的育人理念，培养“四商”，锻炼学生五“力”协同能力，在培养过程中厚植南航情怀从而推动全面发展。
学院建立丰富、多样、有效的师生互动机制：实行导师制，为长空学子配备高水平学术导师；航空航天类专业各班级班主任由学校一二五院优秀教师担任；邀请校院领导、业界精英担任学生之友，提供生涯指导；全校范围内挑选优秀硕博生担任兼职辅导员协助管理，提供学习指导。同时为了同学们能够有更好的学习环境，学院采取“准书院制”教学管理模式“全时间、全方位、全体系”地服务学生。

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“环境”长空
为促进信息技术与教育教学相融合，硬件设施建设与育人功能相耦合，教学管理与学生服务相契合，以适应高等教育改革新形势、新要求、新变化，长空学院以“四个坚持”即“坚持立德树人，坚持以学生为中心，坚持一流引领，坚持以学院为主体”来打造集学习、生活、教育、管理空间于一体的智慧教育空间，来实现引领式教育教学，为培养拔尖创新人才提供了最先进的集学习、研讨、管理于一体的优质环境。

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“育人”长空
此外，学院还开展了丰富的“第二课堂”特色活动，目前主要包含七个模块：
1.大咖云集的班主任队伍：由一、二、五院顶级教授担任班主任，帮助增长学生学识、塑造学生品格、影响学生作为，指引前行之路；
2.“一杯咖啡的故事”：一、二、五院和长空学院开展协同育人计划，每个学院每学期给长空学院每位学生与老师交流时提供1杯免费咖啡，让学生与一二五院大牛教授面对面交流，收获温暖、感受珍贵、汲取智慧、获得力量、学会感恩；
3.“筑梦、绘梦、追梦”系列讲座：邀请校内外专家学者开展高端系列讲座，大师云集，学生皆能有所收获；
4.“新生之友”：邀请校院领导、业界精英担任新生之友，提供生涯指导，帮助引导一年级新生更好地适应大学生活、掌握大学学习规律、走好大学阶段第一步；
5.“长空心理气象站”：线上鸡汤驿站，线下谈话交流，长空学子在这里交流学习的苦与乐、分享生活的忧与欢，在繁忙的学习生活中打造学生心灵的栖息地，搭建学生抒发情感、感知生活的平台；
6.线上、线下一体学业学风建设活动：开展“三自”行动学风建设，引导学生自主学习，自我管理，培养“自觉、自律、自省”的品质；
7. 深度交叉融合的专业认知教育：长空学院协同一二五院开展线上、线下航空航天类专业文化节活动。通过“大咖谈专业”和“学长聊专业”等形式学生能多渠道了解和认识专业信息、获得专业学业规划建议，获悉专业分流政策。



长空学院一直秉承着“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”这一信念，坚信一流文化培养一流“人物”，为学生创造优良的学习环境。随着我国航空航天科技的蓬勃发展，国家对航空航天领域创新性拔尖人才的需求量也日益增加。在这里，我们欢迎广大考生报考南京航空航天大学长空学院，共同植根南航土壤、实现飞天梦想！